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1.教师板图及制作教具技能减弱 目前地理课堂中，依赖多媒体教学，导致教师专业技能有所下降，加之大多师范院校在培养地理师范生时，忽视板图及教具技能培养，因此，很多地理专业毕业生地理专业能力缺失，导致教师在没有多媒体作为辅助教学时，无法正常进行教学内容，限制地理课堂有效进行。 忽视板图、教具作用，导致地理学习效率下降多媒体教学使教师产生依赖心理，教师为了方便，从网络上直接下载PPT，不考虑是否符合学情直接使用，忽视板图及教具教学作用，无法满足全体学生学习需求。大班授课背景下学生基础及接受知识能力不等，如没有教

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小张，男,18岁，大一新生。父亲常年在外务工，小张从小跟着母亲生活。初中时学习成绩较好，顺利地考上高中，上了高中之后，学习一落千丈。后来母亲对小张无微不至的关怀，使得小张感受到了母爱的温暖，在母亲的鼓励和支持下，小张顺利地考上了一所大专院校。 由于小张以前从来没有住过集体宿舍，他感到十分的不自在，加上小张性格内向，在大一入校时就非常的不适应，也不愿与人交流，经常独来独往，寝室的同学也很少主动跟他交流。因为和同学关系比较疏远，没有融入寝室的集体生活，也不爱和老师、同学交流，小张出现了焦虑、注意力不集中、食

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