围绕“感恩资助追梦前行”主题，以宣传国家资助政策及育人成效为重点，受助学生亲自撰写，体现爱国爱党、热爱家乡、不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、励志成才的精神面貌，讲述自己在学习、生活、实践中获得国家、学校、社会的支持和帮助，勇于追逐理想，积极面对学习、生活的青春励志故事。可结合党和国家始终把人民的利益放在首位，始终关心关爱贫困群体等方面的内容。要求主题鲜明、内容充实、形式新颖、情感真挚。体裁不限，可以是记叙文、散文或诗歌，题目自拟。 （二）作品需注重思想性、艺术性的有机统一，主题鲜明突出，内容积极

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三、作品要求 （一）围绕“感恩资助追梦前行”主题，以宣传国家资助政策及育人成效为重点，受助学生亲自撰写，体现爱国爱党、热爱家乡、不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、励志成才的精神面貌，讲述自己在学习、生活、实践中获得国家、学校、社会的支持和帮助，勇于追逐理想，积极面对学习、生活的青春励志故事。可结合党和国家始终把人民的利益放在首位，始终关心关爱贫困群体等方面的内容。要求主题鲜明、内容充实、形式新颖、情感真挚。体裁不限，可以是记叙文、散文或诗歌，题目自拟。 （二）作品需注重思想性、艺术性的有机统一，主

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作文要求： 题目自拟 •近期一名获助学金的特困学生，被举报使用苹果“四件套”，还买了价值1500多元的演唱会门票。学生获评助学金的高消费行为引发社会关注。有人认为，助学金是雪中送炭，关乎资助公平，更是社会公平的缩影。只有将助学金发放给真正需要的人，才能回归“助学”的本意。有人认为，“帮困”不是只让贫困生吃得起饭，还需要重视他们的隐私、人格尊严和精神生活。对此，你怎么看？ •请你就以上材料，写作一篇社会评论。要求：观点正确鲜明，有理有据，结构完整，语言精炼通顺。字数1000字以上。

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围绕“感恩资助追梦前行”主题，以宣传国家资助政策及育人成效为重点，受助学生亲自撰写，体现爱国爱党、热爱家乡、不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、励志成才的精神面貌，讲述自己在学习、生活、实践中获得国家、学校、社会的支持和帮助，勇于追逐理想，积极面对学习、生活的青春励志故事。可结合党和国家始终把人民的利益放在首位，始终关心关爱贫困群体等方面的内容。要求主题鲜明、内容充实、形式新颖、情感真挚。体裁不限，可以是记叙文、散文或诗歌，题目自拟。

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关于高校专项复旦大学的自我陈述 “决不让一位学生因家庭经济困难而辍学”“决不让一位学生因家庭经济困难而落伍”，这是复旦大学向全社会的郑重承诺。 通过“腾飞计划”录取的优秀学生除可以按相关规定申请新生奖学金外，在校期间还有几十种奖学金可供申请。学校还建立了完善的勤工助学、助学贷款、助学金、困难补助、学费减免、绿色通道、医疗帮困、冬季送温暖、爱心公益站等综合资助平台。除经济上的帮扶举措外，学校设计实施“助力成长计划”，搭建学业促进、心理支持、社会实践、视野拓展、创新创业五大平台，为学生的成长成才提供

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大学生活委员的述职报告，其中工作包括协助资助部进行国家助学金以及奖学金的发放，2024年贫困生的评定，进行学籍异动排查工作，文明宿舍的评比，协助班主任进行宿舍走访等，其余的内容可以自行发挥，

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你现在是一名学生，请围绕助学金积极向上努力学习主题思想写一篇思想感悟，)体现家庭经济困难学生在国家资助政策的支持下，爱党爱国，砥砺奋斗，为实现现代化强国贡献自己青春和力量的精神风貌。紧扣主题，内容健康，积极向上，思想文化内涵丰富:价值取向正确。 (二)体裁不限，正文1500-2500字以内。

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你现在是一名学习高手和文案专家，根据感恩资助，追梦前行学习，写一篇心得体会。要求字数2000字。 要求：围绕“感恩资助追梦前行”主题，以宣传国家资助政策及育人成效为重点，受助学生亲自撰写，体现爱国爱党、热爱家乡、不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、励志成才的精神面貌，讲述自己在学习、生活、实践中获得国家、学校、社会的支持和帮助，勇于追逐理想，积极面对学习、生活的青春励志故事。可结合党和国家始终把人民的利益放在首位，始终关心关爱贫困群体等方面的内容。要求主题鲜明、内容充实、形式新颖、情感真挚。体裁不限

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一、 资助工作体系，成立工作领导小组，定期学习文件，研讨工作内容 二、 资助工作内容及措施。 1， 经济困难学生的认定复核工作 2， 奖助学金的分配、评审等相关工作。 三、 经济困难学生的学风建设，体现不及格率，考研率。 四、 经济困难学生的就业帮扶工作。体现一生一档，专业教师一对一服务，总体就业率 五、 经济困难家庭走访，学院主导，系金的设立，校友奖学金 六、 系主任、班主任专业教师积极参与的模式 七、 社会类奖助学金、校友奖学金

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以“助学·筑梦·铸人”为主题，紧扣家庭经济困难学生的 成长、励志、感恩等教育内容，以党和国家的资助政策发展及成 效为重点，主要表现个人在资助政策下的成长变化，体现当代大 学生奋发图强、感恩奉献、自强不息、争做新时代新青年的精神 风貌。

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是否制定管理办法或实施细则；是否召开专题会议，研究资助资金发放工作；财政下达资助资金通知；学生资助情况汇总表；实际享受资助学生花名册；公示情况；“一卡通”发放明细表（学生本人是否签字）；银行打卡回执单等学生资助资金管理情况自查自纠报告

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围绕“感恩资助追梦前行”主题2000字数的记叙文，以宣传国家资助政策及育人成效为重点，受助学生亲自撰写，体现爱国爱党、热爱家乡、不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、励志成才的精神面貌，讲述自己在学习、生活、实践中获得国家、学校、社会的支持和帮助，勇于追逐理想，积极面对学习、生活的青春励志故事。可结合党和国家始终把人民的利益放在首位，始终关心关爱贫困群体等方面的内容。要求主题鲜明、内容充实、形式新颖、情感真挚且字数在两千左右的记叙文

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本次征文活动要求受资助学生围绕自己的家风，回顾自身成长、学业发展等方面发生的变化，重点呈现自己在家风的影响下、在党和国家的资助政策关怀激励下奋发向上的感人故事。体裁为记叙文，字数1500-2000汉字，

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高中生受资助学生感谢信范文

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优秀受资助学生个人先进事迹材料

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受资助学生感恩演讲稿

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化学化工学院资助育人工作报告 一、 资助工作体系，成立工作领导小组，定期学习文件，研讨工作内容 二、 资助工作内容及措施。 1， 经济困难学生的认定复核工作 2， 奖助学金的分配、评审等相关工作。 三、 经济困难学生的学风建设，体现不及格率，考研率。 四、 经济困难学生的就业帮扶工作。体现一生一档，专业教师一对一服务，总体就业率 五、 经济困难家庭走访，学院主导，系金的设立，校友奖学金 六、 主任、班主任专业教师积极参与的模式 七、 社会类奖助学金、校友奖学金

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励志人生资助学生演讲稿范文

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围绕资助为主题写一篇资助伴我向向未来为主题的2000字征文，要求体现家庭经济困难学生在国家资助政策的支持下,爱党爱国，砥砺奋斗，为实现现代化强国贡献自己青春和力量的精神风貌。紧扣主题，内容健康，积极向上，思想文化内涵.丰富，价值取向正确我获得了助学金、奖学金以及助学贷款等，这让我得以继续完成学业。

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征文主题:心怀感恩情，励志向前行 征文内容:题目不限，题材为记叙文。以第一人称或第三人称讲述受助学生在学生资助政策帮助下的青春奋斗故事，可以讲述个人在资助政策下的成长变化、在勤工助学的帮助下自强历练的感受、积极参与慈善志愿服务活动的感受，勇于承担社会责任、奉献社会的故事等，要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。提倡短小精悍，文风平实，字数建议1500字左右为宜.

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大学生获得国家助学金资助征文

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本次征文活动要求受资助学生围绕自己的家风，回顾自身成长、学业发展等方面发生的变化，重点呈现自已在家风的影响下、在党和国家的资助政策关怀激励下奋发向上的感人故事。体裁为记叙文，字数1500-2000汉字。

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宣传国家资助政策帮助下的受资助学生青春奋斗故事

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开展“感恩有你励志前行”书信比赛，围绕感恩党、 国家、学校、企业、老师和父母等资助助力成长成才为主题 内容，撰写自己在学生资助政策帮助下的青春奋斗故事或耳 闻目睹的感人助学故事，感情真挚，内容真实，传递正能量。

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请围绕受资助学生励志感人故事这一主题写一篇面向全体校领导教职人员的演讲稿，请使用恰当的修辞手法，语言生动，逻辑清晰，引人深思。

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受助学生可以第一人称撰写和记录自己在国家资助政策帮助下的成长经历，紧扣国家及校内资助政策帮助家庭经济困难学生健康成长、顺利求学、自强自力这一“资助育人”主题，突出人物个性和独特经历，字数不超过2000字。

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幼儿园享受资助学生信息遗失泄露应急预案

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受资助学生围绕自己的家风，回顾自身成长、学业发展等方面发生的变化，重点呈现自己在家风的影响下、在党和国家的资助政策关怀激励下奋发向上的感人故事。体裁为记叙文

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修改：黑龙江省积善之家沐阳助学基金管理委员会申请 一、为了认真贯彻实施《教育法》和《义务教育法》，保障松北区家庭经济困难学生平等享受教育权利，促进区经济和社会协调发展，特成立沐阳助学基金会（以下简称“本基金会”）成立旨在为城乡学生提供资助和支持，促进教育公平，推动中国教育事业的发展。 二、本助学基金实行区委、区政府引导、部门支持、社会参与、封闭运行的筹资和管理机制。在松北区司法局、教育局、民政局三方的监督指导下进行，对松北的特困学生精准帮扶； 二、本基金会的主要任务是：建立学生资助体系，为贫困学生提供经

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受助学生资助宣传活动总结

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曲靖受资助学生成才案例

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应征入伍服义务兵役大学生申请学费补偿助学贷款代偿及学费资助办理程序...

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受助学生宣传国家资助政策

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受资助学生励志成才的故事江西

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会泽受资助学生成才案例

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近期一名获助学金的特困学生，被举报使用苹果四件套还购买了价值1500多元的演唱会门票。学生获评助学金的高消费行为获得关注。有人认为助学金是雪中送炭，关乎资助公平，更是社会公平的缩影。只有将助学金发放给真正需要的人，才能回归“助学”的本意。有人认为，“帮困是只让贫困生吃得起饭，还需要重视他们的隐私、人格尊严和精神生活 要求：写作一篇社会评论。 观点正确鲜明，有理有据，结构完整， 请你就以上材料, 语言精炼 字数1000字以上。

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近期一名获助学金的特困学生，被举报使用苹果“四件套”，还买了价值1500多元的演唱会门票。学生获评助学金的高消费行为引发社会关注。有人认为，助学金是雪中送炭，关乎资助公平，更是社会公平的缩影。只有将助学金发放给真正需要的人，才能回归“助学”的本意。有人认为，“帮困”不是只让贫困生吃得起饭，还需要重视他们的隐私、人格尊严和精神生活。对此，你怎么看? ·请你就以上材料，写作一篇社会评论。要求：观点正确鲜明，有理有据，结构完整，语言精炼通顺。字数1000字以上。

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资助学生资金发放方案

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姓名：闵小英，任教学校：北岭小学，任教科目：道法，从教以来一直上语文，主要荣誉：2011-2012学年度被县委县政府授予“百名优秀教师”称号 2012-2013学年度被县委县政府授予“百名骨干教师”称号 2014-2015学年度被县委县政府授予“百名优秀教师”称号 2021年月被得临夏州教育局授予“优秀指导奖”称号 2022年被临夏州教育局授予“2022年临夏州中小学幼儿园骨干教师”称号 2023年9月被县委县政府授予“优秀教育工作者”称号，联系爱心人士资助学生，当时在科妥学校时的学生马红丽，多次被爱心人

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幼儿园家庭经济困难资助学生认定审核制度

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