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随着我国中学课程的不断改革,课程的教学目标也逐渐从知识技能的学习转变成核心素养的培养,而核心素养的培养需要较大的单元教学主题、项目或者学习任务才能够承载,目前针对单课时的课堂教学不易与核心素养的培养建立起关联。

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本作品内容为随着我国中学课程的不断改革,课程的教学目标也逐渐从知识技能的学习转变成核心素养的培养,而核心素养的培养需要较大的单元教学主题、项目或者学习任务才能够承载,目前针对单课时的课堂教学不易与核心素养的培养建立起关联。, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为1, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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闽教版小学信息科技五年级上册第一单元信息交流与安全的作业设计,每份参评
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九年级化学氧气核心素养目标
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立足核心素养构建卓越课堂
------对一堂小学数学课堂教学中形成的核心素养探究
一、关于核心素养教学的基本目标定位
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三、在卓越课堂中培养核心素养的深度学习
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利用化学方程式的简单计算核心素养目标
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《基于核心素养下的农村高中学科综合实践教学设计与开发的案例研究》课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等
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新课标核心素养目标第二单元口语交际演讲教案
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【核心素养目标】五下第七单元口语交际我是小小讲解员一等奖创新
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1.单元教学设计说明(依据课程标准的要求,简述本单元学习对学生核心素养发展的价值;简要说明教学设计与实践的理论基础)



2.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际,指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实,设计单元学习目标,明确重点和难点)





3.单元整体教学思路(介绍单元整体教学实施的思路,包括课时安排、教与学活动规划,以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等)
按以上三点撰写小学道德与法治二年级第三单元《绿色小卫士》
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