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阅读叶澜著作《变革中生成》后,聚焦以下两部分内容撰写20分钟的读书分享发言稿:
1.世纪之交中国学校变革研究:论教师职业的内在尊严与欢乐P88
2.当代中国教育学创建研究:教天地人事育生命自觉——关于“教育是什么”的多维审思P273
阅读叶澜著作《变革中生成》后,聚焦以下两部分内容撰写20分钟的读书分享发言稿: 1.世纪之交中国学校变革研究:论教师职业的内在尊严与欢乐P88 2.当代中国教育学创建研究:教天地人事育生命自觉——关于“教育是什么”的多维审思P273
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新课标高中数学课堂教学多维度评价表
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浅析美术作业的多维度设计
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工作态度多维度考核打分表
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学习能力多维测评系统及评分标准-
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小学三年级上册语文第六单元命题多维细目表
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以多维度考核评价精准勾勒干部“画像”
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人事年度工作计划:多维度人才培养方案
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(1)服务对象多维度评估
①老年人基本情况
②老年人生理健康评估
③老年人心理健康评估
④老年人经济社会功能评估
⑤小结
(2)社会工作服务设计
①服务目标
②理论依据
③工作方法
(1)服务对象多维度评估 ①老年人基本情况 ②老年人生理健康评估 ③老年人心理健康评估 ④老年人经济社会功能评估 ⑤小结 (2)社会工作服务设计 ①服务目标 ②理论依据 ③工作方法
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高中政治命题多维细目表【模板】
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人美版四年级美术下册基于“素养导航任务导思活动导学”的教材解读与教学设计
一、单元教材解读
单元主题	
(一)解读课标——以核心素养为基点
核心素养	









高阶思维	布鲁姆高阶思维	思维品质	思维方式
	□分析
□评价
□创造
	□深刻性
□系统性
□审变性
□灵活性
□反身性	□抽象思维□概括思维
□多维思维□整合思维
□反思思维□批判思维
□实践思维□创新思维
□元认知思维
(二)解读学情——以真实学情为原点
学情分析
人美版四年级美术下册基于“素养导航任务导思活动导学”的教材解读与教学设计 一、单元教材解读 单元主题 (一)解读课标——以核心素养为基点 核心素养 高阶思维 布鲁姆高阶思维 思维品质 思维方式 □分析 □评价 □创造 □深刻性 □系统性 □审变性 □灵活性 □反身性 □抽象思维□概括思维 □多维思维□整合思维 □反思思维□批判思维 □实践思维□创新思维 □元认知思维 (二)解读学情——以真实学情为原点 学情分析
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沟通函
欧力(上海)饮料有限公司对接业务员:王军地址:上海市光复西路1003号5号楼2楼
上海艾怡餐饮管理有限公司
Rocky
上海市静安区西康路757号
沟通函主题《Mstand2024年度销售支持》
尊敬的:上海艾怡餐饮管理有限公司,基于我司欧力(上海)饮料有限公司,Oatly2023年度在Mstand销售达到76.8万升。为了更好与贵公司合作,2024年市场环境变化,行业竞争激烈从市场、销售、推广、物流补贴等多维度考虑。我司决定,额外支持6万升(合计1万箱)销售支持。随着2024年,加深与M
沟通函 欧力(上海)饮料有限公司对接业务员:王军地址:上海市光复西路1003号5号楼2楼 上海艾怡餐饮管理有限公司 Rocky 上海市静安区西康路757号 沟通函主题《Mstand2024年度销售支持》 尊敬的:上海艾怡餐饮管理有限公司,基于我司欧力(上海)饮料有限公司,Oatly2023年度在Mstand销售达到76.8万升。为了更好与贵公司合作,2024年市场环境变化,行业竞争激烈从市场、销售、推广、物流补贴等多维度考虑。我司决定,额外支持6万升(合计1万箱)销售支持。随着2024年,加深与M
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小学六年级上册数学第二单元《圆》命题多维细目表
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搭建多维平台,构建校企合作长效机制,提升职业院校人才培养质量_...
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高考英语阅读理解多维细目表【模板】
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1.中考数学内容分析
依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》和苏科版初中数学教材,分析中考数学的内容,理解课标的基本要求。
2.2022年无锡中考改革分析
在题型、科目和分值等多维度理解无锡中考改革,解释清楚改革的意义和细节。
3.近五年无锡市中考数学试题分析
根据无锡市近五年中考数学真题,以2022年无锡市中考改革为时间节点,用SOLO分类理论对试卷进行分类、统计。以中考考试时间为轴纵向比较近五年无锡市中考数学试题能力结构的演变规律。对即将到来的2024以及以后江苏省中考的试题的题目类型、分值分布
1.中考数学内容分析 依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》和苏科版初中数学教材,分析中考数学的内容,理解课标的基本要求。 2.2022年无锡中考改革分析 在题型、科目和分值等多维度理解无锡中考改革,解释清楚改革的意义和细节。 3.近五年无锡市中考数学试题分析 根据无锡市近五年中考数学真题,以2022年无锡市中考改革为时间节点,用SOLO分类理论对试卷进行分类、统计。以中考考试时间为轴纵向比较近五年无锡市中考数学试题能力结构的演变规律。对即将到来的2024以及以后江苏省中考的试题的题目类型、分值分布
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国家级优质课教学比赛多维阅读第15级Skycar教学设计(很好)
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理论宣讲长效机制坚定学生“四个自信”——基于“一心双向多维”立体化模式的实践
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